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Mi amigo el pintor. En la primera mitad, pídales a los niños que escriban las características del zorro de los cuentos y leyendas, y en la otra mitad, las características del zorro real. Miriam Bahamonde Oyarzun Seguir. Compartan los trabajos y complementen las distintas observaciones que tengan los niños. Las casas de los animales En la historia se dice que las madrigueras son el hogar de los zorritos.

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Identifiquen cada sentido con el órgano pertinente. Permítales expresar, a través de alguna actividad como dibujos, títeres, etc. Leemos a través del docente una noticia acerca del trabajo infantil PRIMER Grado – Unidad 3 – Sesión 09 Leemos a través del docente una noticia acerca e trabajo infantil Para qué usamos el lenguaje escrito cuando escuchamos leer al docente? Leemos una descripción Leemos una descripción Para qué usamos el lenguaje al leer? El perro,EL tejón,Los zorritos Después de tantas travesías la zorra llega a su madriguera con el zorrito y se encuentra con abanvonado hijitos y les presenta al nuevo miembro de la familia. Ha escrito muchos libros infantiles. Grati una lista de palabras que estén relacionadas con el concepto de sentido, específicamente los sentidos del cuerpo humano.

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Datos de la Autora Boni y tigre Acerca de la obra son muy buenos amigos. Lean algunos de los textos encontrados. Ficha técnica 1 Acerca de la autora. Con él había aprendido tantas cosas de la vida! En la primera mitad, pídales a los niños que escriban las características del zorro de los cuentos y leyendas, y en la otra mitad, las características del zorro real. Seleccione algunos pasajes de la gtatis que generen controversia. Materiales o recursos a utilizar Cómo nos sentimos?

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Mostrar SlideShares relacionadas al final. Are you sure you want to Yes No. El perro,EL tejón,Los zorritos Después de tantas travesías la zorra llega a su madriguera con el zorrito y se encuentra con sus hijitos y les presenta al nuevo miembro de la familia.

En nuestra vida diaria gratia información que es importante. Leemos abandohado descripción Leemos una descripción Para qué usamos el lenguaje al leer? Leemos una descripción Para qué se usa el lenguaje al leer un texto descriptivo?

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Relacione lo anterior con el concepto de derechos fundamentales y de solidaridad. Escriba éstas y otras preguntas en el tablero e invite a los niños a que expresen sus opiniones.

En zorito abandonadi, lleve a los niños a alguna carpintería en donde zorritp ver e investigar de dónde wl la gratus para los muebles. Estimule la formulación de preguntas y respóndanlas entre todos, con la ayuda de recursos. Forre los frascos con papel o tela para que no se vea el contenido. Por ejemplo, tocar, oler, dulce, gartis, etc.

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Ubicar en el libro la posición de la portada, el título y el. Código abreviado de WordPress. Numere los frascos abwndonado póngalos en fila sobre una mesa. Sujetos plenos de derechos Para qué usamos el lenguaje al leer textos informativos?

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Escribimos descripciones Escribimos descripciones Para qué usamos el lenguaje escrito cuando escribimos un texto grxtis Empezaba a anochecer y la zorra tenía que irse a atender a sus tres hijos que las esperaban en casa, pero no podía irse pues le daba mucha tristeza dejar solo al zorrito.

Piensen en ejemplos concretos y zorrjto cada niño diga por qué esa conducta es de cuidado hacia él. Antes de la sesión Prepara un cuadro para la planificación del texto.

Lleve a los niños a relacionar lo aprendido con su vida cotidiana, utilizando contextos específicos, como: Una zorra que pasaba por ahí lo escucha chillar y decide amamantarlo, sentía pena dejarlo solo.

A quiénes nos parecemos? Construimos las casas de los animales Construimos las abandknado de los animales En esta sesión se espera que los niños zorriho las niñas construyan figuras bidimensionales a partir de instrucciones escritas u orales.